روانشناسی رشد پشرفته

دوسوال اساسی در روانشناسی رشد مطرح است:

1-چگونه عوامل زیستی (سرشت ) در تعیین مسیر رشد آدمی با تجربه های محیطی (تربیت )

2-آیا رشد یک فرایند تغییر پیوسته است یا متشکل از سلسله مراحل کیفی مستقل از یکدیگر؟

رسش چیست؟

رسش عبارت است از زنجیره ی فطری و از پیش تعیین شده ی رشد یا تغییرات دیگر در بدن که به طور نسبی مستقل از محیط هستند

مثال : رشد حرکتی تا حدود زیادی رسشی محسوب می شود.زیرا تمام کودکان مهارت هایی نظیر سینه خیر رفتن ، ایستادن و راه رفتن

را تقریبا در سن معین و با توالی همانند کسب می کنند. البته این مهارت از محیط غیر عادی و ناکافی اثر می پزیرد.

نظریه ی پیاژه در رابطه با مراحل رشد شناختی به ترتیب عبارتند از :

1-مرحله ی حسی حرکتی (کشف پایداری شئ)

2-مرحله ی پیش عملیاتی (کاربرد نمادها)

3-مرحله ی عملیاتی عینی (تکوین مفاهیم نگهداری ذهنی)

4-مرحله ی عملیاتی صوری (فرضیه آزمایی منظم در حل مسئله)

رویکرد های جدید رشد که باعث تکمیل کردن نظریه پیاژه شده است عبارتند از :

1-پردازش اطلاعات

2-رشد شناختی

این رویکرد ها فرایندی نظیر حافظه را مورد بررسی قرار می دهند.

کلبرگ آراء پیاژه را گسترش داد تا دوره ی نوجوانی و بزرگسالی را در برگیرد.

لبخند زدن در نوزادان از پاسخ ها فطری به شمار می آید حتی در کودکان نابینا ، این نوع فعالیت نشانگر مهارت شناختی در حال رشد

کودک است.

در نظریه ی روانکاوی فروید هویت جنسیتی و نقش آموزی جنسیتی از کشف اولیه کودک در مورد دختر و پسر بودن است.

نکته ی جالب : پسر هایی که زودتر به بلوغ جنسی می رسند نسبت به ظاهرشان خوش بین هستند ولی در دختر ها باعث افسردگی

می شود.